FLUIDILI, fluence en lecture

Die FLUIDILI-toepassing is ontwikkel deur 'n span navorsers van die Grenoble-Alpes Universiteit en die Universiteit van Boergondië, en is wetenskaplik bekragtig met 'n paar honderd CE1-studente van die vasteland van Frankryk en oorsee. Dit is bedoel vir kinders wat reeds lesers is en wat hul vlotheid moet verbeter. So van CE1 tot middelskool.

FLUIDILI oefen leesvlotheid (spoed en prosodie) op deur lesings wat in karaoke gehoor en herhaal word. Leesvlotheid is 'n noodsaaklike voorvereiste vir goeie begrip van die gelese tekste. Vlot en geoutomatiseerde lees laat die leser toe om op die betekenis van die teks te konsentreer. Behalwe om presiese en vinnige dekodering te hê, is 'n vlot leser ook 'n leser wat op die teks kan staatmaak om 'n lesing te bied met frasering en ekspressiwiteit wat by die teks en die bedoelings van die skrywer aangepas is. Vlotheid vereis dekodering, spoed, frasering en ekspressiewe vaardighede wat belangrik is om in die klas aan te werk.

Die doel van FLUIDILI is om vlotheid in al sy dimensies, dekodering, spoed, frasering en ekspressiwiteit, onafhanklik op te lei. Studente kan daagliks selfstandig aan mondelinge vlotheid werk.

Hoe werk FLUIDILI?

FLUIDILI is 'n speelkaraoke. Die student sal oefen om 'n teks, aangepas by hul leesvlak, herhaaldelik te lees deur te sinchroniseer met 'n kundige leser wat hulle sal hoor en die gelyktydige uitlig wat op die skerm verskyn, te gebruik.

Hierdie beginsel laat die kind voordeel trek uit 'n model (die kundige leser) met frasering en uitdrukking wat by die teks aangepas is, wat hy kan naboots. Hulle sal ook baat vind by visuele hulp deur die uitlig van verskeie eenhede van die teks (lettergrepe, woorde, sintaktiese groepe en asemhalingsgroepe) afhangende van hul vlak.

Nog 'n oorspronklikheid van FLUIDILI is om 'n wedersydse evaluering van die lesings van ander kinders te bied: die kind is 'n leser en 'n luisteraar; die opvoedkundige projek is kollektief en betrek die hele klas.

Wat is die inhoud van FLUIDILI?

Die toepassing is ontwerp vir die student om 'n kursus van 30 sessies van ongeveer 15 minute te voltooi wat hulle in staat sal stel om beide die manier van lees en die kompleksiteit van die tekste te ontwikkel. Die kinders sal 10 verskillende tekste (beskrywend, narratief, dokumentêr) van toenemende moeilikheidsgraad lees. Elke teks sal verskeie kere, herhaaldelik, in karaoke-terugspeel gelees word. Deskundige lees en uitlig is ook van toenemende moeilikheid: 4 leesmodusse is beskikbaar. By elke sessie word die laaste lesing opgeneem om dan deur 'n vriend geluister en geëvalueer te word.

'n Wetenskaplik bekragtigde toepassing

Eksperimente is in talle CE1-klasse in die akademies van Grenoble, Guyana en Mayotte uitgevoer. In die laaste studie het 'n eerste groep studente FLUIDILI (332 studente) gebruik en 'n aktiewe kontrolegroep het 'n ander Engelse opvoedkundige toepassing (307 studente) gebruik. Die resultate toon dat studente wat FLUIDILI gebruik, meer in ekspressiwiteit vorder as dié in die kontrolegroep. Die toepassing laat outonome, gereelde en hardop opleiding in leesvlotheid toe, veral in ekspressiwiteit.

Skakel na die gewilde wetenskaplike publikasie:
https://fondamentapps.com/wp-content/uploads/fondamentapps-synthese-fluidili.pdf

Wetenskaplike artikel wat gepubliseer word

Gaan hierheen om Fluidili te toets: https://fondamentapps.com/#contact